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bf88:三位一体常见问题答疑宁大圆你“双一流”大学梦

发布时间:2023-04-27 09:32:09   来源:bf88
产品介绍

  。招生专业分为非师范类、师范类和中外协作类,非师范类触及12个专业合计175人,师范类触及9个专业合计245人,其间学前教育(师范)、科学教育(师范)、地舆科学(师范)一切在浙招生方案均安排在“三位一体”归纳点评招生,中外协作类触及2个专业合计20人。

  本年,在“三位一体”中新增了中外协作类,触及专业为人文地舆与城乡规划(中外协作办学)(中法协作)和旅行办理(中外协作办学)(中法协作),另外在非师范类中不只新增了土木工程、环境工程、历史学专业,一起也新增了机械类、物理学类、资料类等专业类,让考生有更多的专业挑选时机。

  答:校园在“一流”学科群建造相关的三个专业建立“优秀人才立异班”,别离为:工程力学(优秀人才立异班)、水产饲养学(优秀人才立异班)和通信工程(优秀人才立异班)。其间,水产饲养学(优秀人才立异班)浙江省生源免膏火。

  关于三个优秀人才立异班,校园拟定专门的培育方案,装备优质的教育资源,并在引荐免试研究生(简称“研究生推免”,指不必参与研究生入学考试而直接就读研究生),出国交流学习等方面,在方针上和经济赞助等方面给予大力支持。

  答:关于非专长生,非师范类考生的学考折算分有必要到达82分及以上,师范类、中外协作类有必要到达78分及以上;关于专长生,非师范类考生的学考折算分有必要到达78分及以上,师范类、中外协作类有必要到达74分及以上,且有必要契合必定专项条件。在专长生专项条件方面,依据教育部办公厅《关于发布2020年度面向中小学生的全国性比赛活动的告诉》的精力,进行了调整。详细学考等第折算办法、报考条件、专长生专项条件详见招生简章。

  答:请求人一切书面资料须以扫描件或相片(要求JPG格局,有必要保证明晰)上传至“三位一体”报名体系,不需要寄送纸质资料。详细资料包含:

  地点中校园长签名、加盖中学公章的请求表(网上报名信息填写完毕后,由体系直接生成打印);

  高中阶段获奖证书、任职、参与各类活动状况等支撑资料(原件或盖地点中学公章的复印件),非专长生上传支撑资料仅限5项;

  答:校园“三位一体”归纳点评招生工作专家委员会将对考生请求资料进行书面评定。校园依据考生的报名,进行分通道分类评定(即若考生挑选非专长生,则按非专长生的要求进行书面评定;若考生挑选专长生,则按专长生的要求进行书面评定)。

  (1)关于契合非专长生报名条件的考生,准则上依照不多于各类别方案数1:6的份额确认参与归纳本质测验的考生名单。当各类别报名数大于方案数6倍(含)以上时,依照以下排序办法确认参与归纳本质测验的考生名单:

  b.学业水平测验折算成果相同的依照学考A等科目数由多到少排序,A等科目数多者优先;

  c.A等科目数相同的,按语文、数学、外语三门学考科目等第归纳折算分数排序;

  d.语文、数学、外语三门学业水平测验科目等第归纳折算分数相同,顺次按语文、数学、外语单科等第折算分数排序;

  (2)关于专长生,即高中阶段在学科比赛、科技立异、言语文学、艺术体育等方面取得突出成果(其间浙江省学生艺术专长水平测验A级证书初中阶段取得也可)的考生,经专家委员会审阅确认,直接取得我校“三位一体”归纳测验资历,不占经过书面评定的人数份额。

  答:经过书面评定的考生须参与校园安排的归纳测验,归纳测验以面试为主,要点调查学生归纳本质,包含对社会问题的认知才能、逻辑思维才能、言语表达才能、心理本质等方面。

  归纳测验成果满分为100分。归纳测验完毕后,别离依照非师范类、师范类、中外协作类三类方案数的1:5份额,最终一名同分均入围准则确认入围考生名单,考生可经过校园本科招生网“三位一体”报名体系查询归纳测验成果。

  答:其一,有必要是进入我校归纳测验入围名单的考生才能在高考完毕后填写自愿。

  其二,入围考生有必要参与浙江省2021年高考一般类的报名和考试。自愿填写归入浙江省一般高校一般类提早选取一致填写,考生须在五个院校自愿栏的榜首自愿栏填写“宁波大学”,不然无效。未被我校“三位一体”选取的考生,进入后续自愿的投档程序。

  其三,填写的专业自愿须在我校招生规章发布的招生专业范围内,专业填写有必要契合选考科目的对应要求,非师范类、师范类、中外协作类之间不得跨类填写。

  其四,考生在填写“三位一体”自愿时,能够挑选填写或许抛弃填写。若挑选填写而未被选取,不影响后续批次的选取;若抛弃填写,也不会影响填写我校一般批或其他院校的选取。

  归纳成果换算公式:归纳成果=学业水平测验成果(折算成满分100分)×15%+归纳测验成果(折算成满分100分)×25%+高考总分(折算成满分100分)×60%。

  若考生归纳成果相一起,则按单项成果凹凸排序,单项成果优先摆放次第为:归纳测验成果、高考总分、学业水平测验成果(学业水平测验成果折算办法同上)、高考语文成果、高考数学成果、高考外语成果以及高考选考科目总分。

  依照非师范类、师范类、中外协作类各类方案数1:1别离划定校内投档基准线,按“分数优先,平行自愿”的准则择优选取,专业间不设级差分。当考生归纳成果无法满意其所填写的专业自愿时,假如考生遵守专业调剂,校园依据归纳成果从高分到低分调剂到招生方案未满专业(有必要契合专业(类)的选考科目要求);如仍缺乏,则从投档基准线下考生中从高分到低分逐个择优选取到未满专业(有必要契合专业(类)的选考科目要求),直至满额。

  答:(1)“三位一体”考生就读后的培育形式与地点专业(类)其他考生的培育形式相同。按专业类进行接纳的“三位一体”考生,一年今后再进行专业分流,按专业接纳的“三位一体”的考生因为在接纳时现已确认专业,无须再参与专业分流。

  (2)“三位一体”考生就读后,仅限在“三位一体”招生专业中转专业,学生请求转专业的,转出专业不约束学生转出,请求转入的专业能够在专业招生方案数的15%内接纳学生转入请求。其间师范类与非师范类之间,因为选拔的测验方法、后续的培育形式不同,两者之间不能互转。中外协作类专业接纳的学生入校后不予转专业。详细换专业方针以最新文件为准。

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